Dekretu currikularra

Jakina denez, ikastetxe guztiak desberdinak dira beraien artean. Dekretu honetan irakurri duguna kontuan hartuta, aipatzekoa da currikulum orokor bat dagoela, baina guztiz beharrezkoa da ikastetxe bakoitzaren behar eta egoera sozio-ekonomiko eta kulturalera egokitzea. Gainera, garrantzitsua da jakitea currikulum-proiektuan alderdi hauek finkatzen direla: gaitasunak, helburuak, edukiak, ebaluazio irizpideak, hezkuntza-orientazioa garatzeko irizpideak, pedagogia irizpideak eta irizpide didaktikoak.

Currikulumean murgildu ondoren, dekretu honetan aipatzen diren artikulu garrantzitsuenetan zentratu gara, eta hauek iruditu zaizkigu aipagarrienak:

Dekretuaren helburuari dagokionez, EAEko Haur Hezkuntzako berezko currikuluma ezartzea izango da. Honekin batera, eta antolamenduari dagokionez, Haur Hezkuntza borondatezkoa izango da eta sei urteko iraupena izango du, bi ziklotan banatuz: bata 0-3 urteren bitartean (lehenengo zikloa) eta, bestea, 3-6 bitartean (bigarren zikloa). 

Curriculum formala eta ezkutua

Ikasgai honetan curriculum formala eta ezkutua izan dira landu ditugun bi curriculum mota garrantzitsuenak. Gainera, horien artean desberdintasun handia dagoela ziurtatu dugu.

Curriculum formala maila idatzian agertzen dena izango litzateke. Bertan, edukiak, helburuak, programazioa, ordutegia, ebaluazio irizpideak... agertzen dira., era jaso batean. 

Curriculum ezkutua, ordea, jarrera eta baloreekin lotuta dago, bai positibo, bai negatiboki. Ideien, aurreiritzien, esperientzien... multzo bat da. Hauek, askotan, nahi gabe transmititzen dizkiegu haurrei (balioak). Normalean haurren izaerarekin erlazionatzen da.

Adibidez: 3 urteko haur batek psikomotrizitateko gelan oreka landu behar duela curriculum formala izango litzateke. Haurrak lokarriak lotzen elkar laguntzea, aldiz, curriculum ezkutua. 

Curriculumaren inguruko hausnarketa

Curriculuma testuinguru desberdinetan ematen da, hala nola, hezkuntza munduan, lanpostuen arloan... Baina, gaurkoan, hezkuntza munduarekin loturiko curriculumean murgilduko gara. 

Egia da curriculum hitzak berez hezkuntza munduan lantzen diren hainbat kontzepturekin lotura estua duela. Hasiera batean, pentsa daiteke edukiei soilik egiten diola erreferentzia. Halaber, beste hainbat kontzeptuz osaturik dago: helburuak, metodologia, ordutegia, ebaluaketa, antolaketa, tutoretza...

Baina denontzat berdina al da? Bada, ez. Izan ere, etengabeko egokitzapen batean gaude eta, aldaketa horiek egin ostean, badira kontuan hartu beharreko hainbat faktore: beharrak eta gaitasunak. Behar eta gaitasun hauek ezberdinak dira haur bakoitzeko. Hori dela eta, horietara egokitu beharko genuke curriculuma. Demagun irakasle batek ikasleei ipuin bat kontatzeko asmoa duela, baina gelara sartu bezain pronto haurrak aztoratuta daudela ohartzen dela. Egoera horretan, haurrek arreta mantenduko ez dutela konturatzen da. Hortaz, estrategia desberdinak erabili behar dituela ondorioztatzen du.

Azkenik, aipatzekoa da aldatu beharko ez genukeen faktore bat ere badugula: helburua. Nahiz eta haur batek curriculumak finkatutako helburu bat lortzeko arazoak izan, irakasleak hainbat estrategia erabili ditzake ume honek helburu hori bereganatzeko. Esaterako, gelakide batek eman diezaioke azalpena. Era horretara, ariketa adierazten dionak satisfazioa lortuko du eta benetan ikasi duela erakutsiko du, beste haurrak ere ulertzen duen bitartean. 

Non daude nire gailetak?

Hasieran ipuin arrunta zirudien arren, gerora irakaskuntza-ikaskuntza prozesuarekin erlazio estua zuela ikusi genuen. Arratoi bakoitzak irakasle ezberdin baten papera irudikatzen zuen. Maxik metodologia berriztagarrien alde egin zuen, bidean pixkanaka garapena sustatuz. Javik, ordea, metodologia berriztagarrien aurkako jarrera erakutsi zuen. Honekin guztiarekin ondoriozta daitekeena zera da: berez ditugun ezagutzak gehiago landu eta indartzeko beldurra alde batera utzi eta erabateko formakuntza jaso behar dugula, horrela urrunago iritsiko baikara. 

Aurkezpena

Kaixo! Gu Myriam, Andrea, Ane eta June gara, Donostiako Unibertsitateko Haur Hezkuntzako lau ikasle. 

Blog hau irekitzearen arrazoia hauxe bera da: guk geuk didaktikan landutako kontzeptuak denon ezagutzetara iristea. Hortaz, lantzen ditugun gaien sintesi edo hausnarketa modukoak egingo ditugu denontzat ikusgai izan daitezen.

Bertan landuko diren gaiak askotarikoak izango dira, eta espero dugu Ikusi Makusi deituriko blog hau denontzat lagungarri suertatzea, baita guretzat ere

Edozein zalantza izanez gero, badakizue nora jo, bertan egongo baikara!